„Die Menschen werden als Prinzen und Prinzessinnen geboren, bis ihre Eltern sie in Frösche verwandeln“, meint – etwas pointiert – Eric von Berne, kanadischer Arzt und Begründer der Transaktionsanalyse.

Von Ulla Doubrava

„Die Menschen werden als Prinzen und Prinzessinnen geboren, bis ihre Eltern sie in Frösche verwandeln“, meint – etwas pointiert – Eric von Berne, kanadischer Arzt und Begründer der Transaktionsanalyse. Dabei wollen fast alle Eltern das Beste für ihre Kinder. Was aber ist das Beste? Ist es das, was die Eltern ihren Kindern ermöglichen wollen, weil sie es selber so sehr vermisst haben? Ist es das, was sie sich – nach bestem Wissen und Gewissen – in Vorträgen, Seminaren und Erziehungsbüchern angeeignet haben? Ist die Methode, die beim ersten Kind so gut funktioniert hat, auch beim zweiten die Beste? – Wahrscheinlich nicht, denn erstens kommt es anders, und zweitens als man denkt.

Hier kann Astrologie einen wertvollen Beitrag leisten. Diese alte Weisheitslehre gewinnt zunehmend an Bedeutung, hat bereits in Schulen Einzug gehalten (in Zürich kann man in Astrologie maturieren) und ist wieder an den Universitäten zu finden, zum Beispiel in Washington.

Was macht Astrologie zur Erziehungshilfe? Astrologie beschäftigt sich mit Urprinzipien, die sich auf jeder Ebene des Seins in einer bestimmten Zeitqualität manifestieren, so auch am Himmel als Planeten, die gerade in einem bestimmten Tierkreiszeichen und Winkel zueinander stehen. Unser Geburtshoroskop ist nichts anderes als eine Momentaufnahme des Himmels zum Zeitpunkt der Geburt. Aus der Stellung der Planeten können wir die Zeitqualität herauslesen, die unser Potenzial symbolisiert, ein Potenzial, das nach und nach zur Entfaltung drängt.

Fast alle Menschen kennen ihr Sonnenzeichen und identifizieren sich auch damit: „Ich bin eine Friedenstaube“, sagt die Waage, „ich bin ein Kämpfer“, lässt der Widder aufhorchen, „ich bin ein Philosoph“, meint der Schütze...

Bei einem kleinen Kind hat das Sonnenzeichen – als bewusstester Faktor im Horoskop – noch keine große Bedeutung, viel wichtiger ist der Mond als Symbol für das Unbewusste, für unsere Bedürfnisse und Gefühle, die wir nicht mit dem Verstand lenken können. Der Mond zeigt uns, was das Kind braucht, um sich rundherum wohl und genährt zu fühlen:

Ein Baby mit einem Feuermond (Mond in Widder, Löwe oder Schütze) äußert seine Bedürfnisse sofort und unüberseh- und –hörbar. Es braucht ständig aktive Aufmerksamkeit, ist am liebsten in Bewegung, ein richtiges kleines Energiebündel, sehr anstrengend für die Eltern. Diese Kinder kommen aber auch mit anderen Bezugspersonen gut zurecht, vorausgesetzt, sie können Mittelpunkt sein. Das Kind braucht weniger Schlaf als andere, schläft am liebsten in Bewegung, wenn man Glück hat beim Autofahren oder in der Hängematte. Diese Kinder sind begeisterungsfähig, aber ungeduldig. Sie schmollen nicht, vertragen es auch, wenn man sie einmal anschreit, sie schreien ja selbst viel, um ständig Aufmerksamkeit auf sich zu ziehen. Man kann sie motivieren, indem man die notwendigen kleinen Dinge des Alltags in einen Wettkampf verpackt („ich stoppe auf der Uhr, wie lange du zum Anziehen brauchst...“) Wird ein Feuermondkind richtig „genährt“, kann es sich zu einem aktiven Menschen mit großem Selbstvertrauen und Optimismus entwickeln.

Ein Erdmondkind (Mond in Stier, Jungfrau oder Steinbock) ist viel „pflegeleichter“. Es braucht einen geregelten Tagesablauf, braucht immer die gleichen Rituale, zum Beispiel beim Einschlafen. Es empfiehlt sich, Knuddeltiere... nicht zu vergessen, wenn man verreist. (Einem Feuermond kann man an Ort und Stelle ein neues Knuddeltier kaufen. Es wird begeistert sein!) Die Erdmondkinder lieben Körperkontakt, ihre Sinne sind stark ausgeprägt. Noch mehr als andere Kinder müssen sie alles mit den Händen untersuchen, im wahrsten Sinn des Wortes „begreifen“. Im Gegensatz zu den Feuermondkindern brauchen sie nicht ständig Aufmerksamkeit, aber eine Bezugsperson, die sie lieben, in der Nähe. Größere Erdmondkinder sind dankbar für einen Bereich, in dem sie sich abgrenzen können. Diese Kinder brauchen Ruhe und Zeit. Man soll sie nicht abrupt vom Spiel wegholen, sondern ihnen ankündigen: „Wir essen bald...“  Bekommt ein Erdmondkind die richtige „Nahrung“, entwickelt sich daraus ein instinktsicherer Mensch, der in sich ruht.

Ein Luftmondkind (Mond in Zwilling, Waage oder Wassermann) ist vielleicht am unkompliziertesten. Es ist neugierig und kontaktfreudig. Es braucht viel Anregung und Unterhaltung (das können zwischendurch Märchen-CD’s sein), aber nicht ständig aktive Aufmerksamkeit wie das Feuermondkind. Dem kleinen „Luftmond“ genügt eine Geräuschkulisse, es will einfach dabei sein und sich anregen lassen. Man kann diese Kinder problemlos überall hin mitnehmen. Sie sind nicht auf eine Bezugsperson fixiert. Diese Kinder brauchen im wahrsten Sinn des Wortes Luft, einerseits Frischluft, andrerseits genügend Freiraum. Im Gegensatz zu den Erdmondkindern wollen sie nicht gedrückt werden. Schon bald werden Spielkameraden wichtig, ebenso der PC. Ein Luftmondkind braucht Austausch, sonst geht ihm die Luft aus. Bekommt ein Luftmondkind die richtige „Nahrung“, entwickelt sich daraus ein aufgeschlossener Mensch, der sich problemlos auf jede neue Situation einstellen kann.

Ein Wassermondkind (Mond in Krebs, Skorpion oder Fische) ist wie ein kleiner Seismograph. Das Kind nimmt die Stimmung der Umgebung auf. Es ist sehr sensibel und durchlässig. Am glücklichsten ist so ein Kind, wenn es den Eltern gut geht. Dafür tut es auch sehr viel. Das ist zwar bequem für die Eltern, kann aber dazu führen, dass das Kind zu früh Verantwortung übernimmt. Hier müssen die Eltern wachsam sein und das Kind immer wieder fragen, was es selbst braucht, damit es seine eigenen Bedürfnisse wahrnehmen lernt. Sonst wird es später immer wieder die Bedürfnisse der anderen erfüllen. Eltern von solchen Kindern können viel über ihre eigenen „unerledigten Sachen“ lernen, die Kinder sind ein Spiegel für ihre eigenen Gefühle. Die Kleinen sind immer dann unruhig, wenn etwas „nicht stimmt“ oder unter den Teppich gekehrt wird. Man kann und soll die Kinder nicht „schonen“, indem man ihnen  auf ihre berechtigten Fragen sagt: „Mach dir keine Sorgen, es ist nichts...“ Viel besser ist es, ihnen zu sagen: „Ja, wir haben ein Problem, aber wir werden mit diesem Problem selbst fertig!“ Damit sprechen wir dem Kind die Wahrnehmung nicht ab und nehmen ihm die Sorge, dass wir mit dem Problem nicht zurecht kommen. Wassermondkinder sind sehr hilfsbereit, sehr fantasievoll, lieben Musik, brauchen immer wieder Rückzug, um sich von Außeneinflüssen reinigen zu können. Werden diese Kinder richtig „genährt“, können sie sich zu gefühlsstarken Menschen entwickeln, die einen guten Draht zur Weisheit ihres Unbewussten haben.

Die Erfahrung zeigt, dass Eltern dazu neigen, dem Kind das zu geben, was ihrem eigenen Mond entspricht. Nehmen wir einmal an, dass eine Mutter einen Erdmond hat, Körperkontakt braucht und das Kind bei jeder Gelegenheit drückt, dem Kind „all das gibt“, was sie selber nicht bekommen hat. Nun hat das Kind einen Luftmond, braucht Freiraum, möchte nicht gedrückt werden, sondern lieber reden und sich austauschen. – Die Schwierigkeiten sind vorprogrammiert: Die Mutter fühlt sich abgelehnt, das Kind fühlt sich nicht wirklich angenommen und verstanden. Wenn Mutter und Kind einen Wassermond haben, kann sich ein sehr symbiotisches Verhältnis entwickeln...

Bei einem Säugling ist der Mond am wichtigsten, weil er „richtige Nahrung“ symbolisiert, mit der das Kind Urvertrauen entwickeln kann. Der Aszendent gibt Hinweise auf die spontane Erstreaktion des Kindes, nach und nach werden auch andere Faktoren wichtig:

Venus sagt uns etwas über die Vorlieben und den Geschmack des Kindes, gibt Auskunft darüber, was das Kind haben will, an wen es sich binden will, um sich ganz zu fühlen. Hier ist es besonders wichtig, dass die Eltern das Bindungsverhalten des Kindes respektieren (wenn es zum Beispiel die Oma nicht küssen will), weil das Kind mit Venus die notwendige Abgrenzung lernen muss. Wenn die Mutter mit ihrer Luftvenus eine tolle Kinderparty für ihr Kind mit der Erdvenus organisiert, macht sie dem Kind nicht unbedingt eine Freude, weil eine Erdvenus sich eher abgrenzt...

Mars wiederum symbolisiert die Art der Durchsetzung des Kindes, aber auch zum Beispiel die sportlichen Anlagen...

Spätestens mit Schulbeginn rückt Merkur in den Mittelpunkt. Er steht unter anderem für Wissensaufnahme, -verarbeitung und –weitergabe. Merkur sagt viel darüber aus, wie das Kind lernt. Kinder mit einem Feuermerkur müssen sich begeistern können, um zu lernen, man kann sie motivieren, indem man ihnen die Möglichkeiten vor Augen führt, die ihnen später mit diesem Wissen offen stehen. Kinder mit einem Erdmerkur müssen einen praktischen Nutzen erkennen, um zu lernen. Sie sind langsam, brauchen Wiederholungen, sie müssen das Gelernte erst verdauen, wiederkäuen, mit ihren Erfahrungen in Bezug setzen, bevor sie es (allerdings für immer!) integrieren können. Kinder mit einem Luftmerkur lernen extrem schnell, können beliebig herumspringen, abstrakt denken. Sie sind diejenigen, die am Abend vor der Prüfung lernen und es am nächsten Tag noch abrufen können, aber nach ein paar Tagen alles vergessen haben. Kinder mit einem Wassermerkur müssen in der richtigen Stimmung sein, um Wissen aufnehmen zu können. Wenn sie die Lehrerin lieben und mit den Kameraden gut zurecht kommen, lernen sie wie von selbst. Sind sie aber gefühlsmäßig blockiert, können sie nichts mehr aufnehmen. Dann empfiehlt sich manchmal sogar ein Schulwechsel.

Nehmen wir einmal an, die Lehrerin hat einen Luftmerkur, ist schnell aufnahmefähig, denkt abstrakt und kann beliebig herumspringen. Die Kinder mit Erdmerkuren können ihr wahrscheinlich nicht so schnell folgen. Sie laufen sogar Gefahr, für dumm gehalten zu werden, nur weil sie längere Verarbeitungsprozesse haben. Umgekehrt wird die Lehrerin mit Erdmerkur vielen Kindern wahrscheinlich zu langsam sein. Es entsteht Unruhe in der Klasse...

Jeder Mensch ist ein einzigartiges Individuum. Die Eltern sind völlig andere Menschen als ihre Kinder. „Glücklich, wer sich zuerst erzieht, ehe er sich anmaßt, andere zu bessern“, sagt eine alte Volksweisheit. Mit Hilfe der Astrologie können wir uns selbst besser verstehen und erkennen, wie anders oft unsere Kinder sind und was sie brauchen, um sich zu glücklichen und wertvollen Mitgliedern der Gesellschaft entwickeln zu können. Und das wollen wir doch alle, oder?